6/3 C-Club 我在中正傳播的青春歲月

六月，是畢業季，許多人準備打包行囊，邁向下個旅程。

在中正的青春歲月裡，同學們一起做報告、跑新聞、拍片、談戀愛、熬夜、玩社團、罵老師，共同度過了許多美好時光。

但，在同學、朋友之外，別忘了，大學及研究所生活裡，還有一路陪伴我們成長的老師。

看到這裡，你可能以為畢業典禮快到了，小編得應景發個「畢業感性文」。

是，也不是。

這次即將「畢業」的不只是同學們（快了！快了！畢業典禮就要來了——如果你順利的話），還有兩位中正傳播的老師。

同學讀中正傳播，就算再怎麼厲害、再怎麼投入，加總起來也不過十年、八年，你的人生美好歲月多半在中正大學度過。

不過，戴皖文、李政忠兩位老師在這裡已超過二十年，是中正傳播最資深的教師，青春的生命幾乎都在這裡。

但，這個學期，他們打算告別青春期，要和大家一起畢業，迎向更成熟的人生。

6月3日，下午兩點，讓我們聚一聚，聽李政忠、戴皖文兩位老師分享他們在中正傳播的青春歲月。

👤講者：戴皖文、李政忠，中正大學傳播系所教授

📅日期：6/3（三） 時間：14:00~16:00

📍地點：社科院R227

✯ 當日演講文字紀錄 ✯

紀錄：林詩旂、葉詠弘

時光荏苒，歲月如梭。中正大學傳播學系近日舉辦了一場充滿溫馨與不捨的退休演講，主角是陪伴系上師生走過無數青春歲月的李政忠老師與戴皖文老師。兩位老師將人生最寶貴的黃金歲月奉獻給 了中正大學，不僅見證了傳播系的成長茁壯，更以亦師亦友的姿態，深深影響了每一位學子的生命軌跡。

從業界實務到質性研究：李政忠老師的奇幻旅程

「我剛來的時候，學生還以為我是體育老師呢！」李政忠老師在演講中幽默地回憶起初到中正大學的趣事。當時因為怕熱，經常穿著短褲、涼鞋上課，直率的風格讓學生印象深刻。自 2001 年中正傳播系大學部成立以來，李老師便一路陪伴系上成長。他坦言，中正傳播系最吸引人的地方，在於師生之間宛如家人般的和諧互動。從早期與學生一起打球、出遊，到後來在研究室裡養流浪狗，甚至因為愛狗而結識了同樣愛護動物的同仁，這些點滴都成為他教學生涯中最珍貴的回憶。

在學術研究上，李老師經歷了從量化分析到質性研究的轉變。早年跑財經新聞、進入半導體業界的 經驗，讓他對傳播經營管理與電訊科技發展產生濃厚興趣。隨著傳播環境的演變，他的研究重心逐 漸轉向跨媒介與改編研究，展現了學者不斷探索、與時俱進的精神。他笑稱，雖然現在面對日新月異 的科技有時會感到「趕不上」，但那份對學術的好奇心依然不減。

跨越世紀的傳播觀察：戴皖文老師的個人化視野

「我是從上一個世紀來的人。」戴皖文老師感性地說。來到中正大學任教超過 25 年，戴老師將人生一半以上的歲月都獻給了這裡。他深深感謝傳播系同仁間那種義不容辭、互相支持的熱情，讓他在面對新環境與學術挑戰時，總能感受到無比的溫暖。

戴老師的研究長期聚焦於「個人化」與「廣告行銷」。早在 2000 年左右，他就敏銳地觀察到線上報紙的變革：新聞不再由總編輯決定，而是根據會員資料量身打造。這讓他意識到，大眾傳播正因科技走向個人化。面對當今學生注意力極度碎片化的現象，甚至有學生在課堂上回應「先等我玩完這一局再討論」，戴老師指出，這正是當前廣告與行銷面臨的最大挑戰。傳統「大筆預算加主流媒體」的模式已逐漸失效，未來的廣告必須更精準地猜中消費者需求，並創造出有意義的互動。他以 AI 搜尋為例 ，強調未來的資訊傳遞將進入更深度的個人化階段。

傳承與期許：永遠的中正傳播人

這場退休演講不僅是兩位老師對教學生涯的回顧，更是對傳播學界未來的深刻期許。無論是李政忠老師對學術研究的熱情轉變，還是戴皖文老師對媒體個人化趨勢的精闢洞察，都為在場師生帶來了 豐富的啟發。

雖然兩位老師即將揮別講臺，但他們留下的溫暖回憶與學術典範，將永遠刻印在中正傳播系師生的心中。如同李老師所言，退休後仍會持續關注研究；戴老師也期盼傳播人能在 AI 時代找到新的方向。我們衷心祝福兩位老師退休生活精彩豐富，並期待他們未來以不同的方式，繼續為傳播領域貢獻智慧。

✯ 問答Q&A ✯

Q. 兩位老師在系上共事多年，對於彼此最深刻的印象是什麼？

A. 李政忠老師被同事戲稱為「超級救援王」，因為他多才多藝，系上任何學科都能支援。同事也提到李老師性格淡泊名利、不挑食，甚至開玩笑說羊肉爐跟便利商店飯糰在他口中都一樣，這種知足且樂於助人的性格讓系上氛圍非常和諧。而戴皖文老師則被視為系上的「資源爭取者」，每當系上缺乏演講資源或需要協助時，戴老師總是義不容辭地奔走，從不藏私。

Q. 大學部學生對戴皖文老師的教學風格與相處有什麼感受？

A. 大學部同學分享，戴老師就像「爸爸」一樣親切。曾有同學在課堂上因失戀而難過，戴老師特地在課後留下同學，佛心地開導她「不要太早交男朋友」、「要成為一個不用靠男人的人」。雖然戴老師自嘲是「上世紀的人」，但學生認為老師教的東西與 AI 不同，透過一問一答的訓練，培養的是學生的思考能力。

Q. 面對現在學生課堂上冷漠、愛滑手機的現象，老師有什麼看法？

A. 同學觀察到新進學弟妹似乎越來越冷漠，甚至在老師走下台詢問時也拒絕回應，讓老師感到有無力感。對此，同學代表向老師致歉，認為並非老師教得不好，而是學生尚未意識到學習的價值。戴老師則坦然面對這種轉變，認為這是科技與時代造成的注意力碎片化，也是傳播人需要共同面對的課題。

Q. 研究所學生在李政忠老師的課堂上有什麼特別的收穫？

A. 碩班同學提到，李老師的「跨媒介敘事」課程讓他印象深刻。因為同學喜歡老電影，原本擔心與同儕沒話題，卻驚訝地發現李老師竟然能接住他所有關於老作品的梗，讓他感受到「被看見」與「被認可」。李老師也曾因同學的報告內容有趣（如日本鬼紀錄片），主動邀請同學到大學部分享，這對研究冷門題材的學生來說是極大的鼓舞。

Q. 退休後，兩位老師對系上師生有什麼最後的期許？

A. 兩位老師都強調，中正傳播系是一個溫暖的大家庭，希望這種互助的文化能持續傳承。同事們也紛紛表達不捨，希望老師們退休後能多多分享吃喝玩樂的退休生活，讓還在職場努力的同仁們「羨慕一下」，並相約未來要持續保持聯絡，常常回系上看看。